«Исследовательский проект»

В новом 2019-2020 учебном году мы продолжаем работу по программе «Исследовательский проект», участниками которой являются дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Главной задачей программы является создание такой атмосферы на учебном занятии, когда каждый ребенок может проявить свои способности и возможности, прожить ситуацию личного успеха. Для более успешной реализации программы педагогами и методистами было разработано два образовательных маршрута: групповой — для детей 5-6 лет и индивидуальный для учащихся 7-9 лет.

Содержание первого (группового) маршрута ориентировано на формирование навыков  исследовательского поведения. Здесь дети в течение двух лет в игровой форме  учатся наблюдать, рассуждать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, приобретают первые практические навыки опытно-экспериментальной деятельности. Еще одной отличительной особенностью образовательного маршрута является его ориентация на групповые формы работы, что способствует снижению уровня тревожности детей и повышению их познавательной мотивации.

Главное, что приобретают дети на занятиях по групповому маршруту — это умение учиться. С первых же занятий педагог создает ситуации, где детям приходится думать, рассуждать, анализировать, выдвигать всевозможные предположения (простейший вариант построения гипотез), проверять свои предположения опытным путем, делать выводы.

Следующая задача – научить детей наблюдать, ведь именно с помощью наблюдения и анализа увиденного можно найти ответы на большинство интересующих детей вопросов. Услышать от взрослого ответ на свой вопрос и самому увидеть, понять и сделать выводы – это совершенно разные знания. Первое знание быстро забудется. Второе знание, пропущенное через себя, останется с ребенком на всю жизнь.

На занятиях по программе дети в игровой форме учатся находить причинно-следственные связи и создавать мысленные эксперименты в рамках тем «Учимся выдвигать гипотезы» и «Учимся видеть проблемы». Дети учатся видеть мир не только со своей точки зрения, но и с позиций других участников учебно-игровых ситуаций.

В лаборатории опытов, руководителем которой является «профессор Стёпочкин», дети получают опыт сопричастности к исследовательской деятельности. Учащимся предлагается проведение самых простых опытов, для выполнения которых необходим непосредственный контакт с объектами  неживой природы. Предлагаемый объект  можно изучить опытным путем, потрогать руками, если можно попробовать на вкус.

Индивидуальный образовательный маршрут «Я- исследователь» ориентирован на выполнение (совместно с педагогом и родителями) собственной исследовательской работы и презентацию полученных результатов на учебно-исследовательских конференциях разного уровня, на проведение ряда экспериментальных и лабораторных работ, на анализ и фиксацию своих результатов в дневнике юного исследователя.

В настоящее время учащиеся данного образовательного маршрута под руководством педагогов и при поддержке родителей определяются с выбором темы будущей исследовательской работы, планируют свою деятельность, решают исследовательские задачи, наблюдают и экспериментируют.

Если у вас возникли вопросы, обращайтесь к материалам блога «Исследование и проект». Здесь вы сможете найти ответы на многие интересующие вас вопросы по организации деятельности своей исследовательской работы.

Желаем всем успеха в освоении данной программы, ждем интересных встреч и выступлений на конференциях!

Блог «Исследование и проект»