«

»

Рекомендации по структуре дистанционного занятия в «padlet»

Рекомендации по структуре дистанционного занятия в «padlet»

1.Тема занятия должна быть привязана к программе.

2.Цель и задачи занятия демонстрируются так, как мы их даем детям.

НАПРИМЕР,

цель: научиться решать задачи (определить понятие «коллаж» и как его составлять (изо); составлять слова из слогов (грамота) и т.д.)

задачи:

— познакомиться с разными способами решения задач;

-узнать, как составлять задачи;

— посмотреть мультфильм и ответить на вопросы;

— выполнить игровые задания;

3.Теоретическая часть представляется мультфильмами, аудиоматериалами познавательной направленности, способствующими пониманию заданной темы у детей.

4. Мотивационная часть включает викторины, ребусы, мультфильмы, игры, электронные задания, кроссворды, направленные на решение задач;

5. Контрольное задание педагог включает в занятие для оценивания уровня усвоения нового материала, если он есть в занятии;

6. Обратная связь.

1- ты научился решать задачи?

2- ты можешь сам составить задачу?

3- ты испытываешь затруднения?

Пример моего занятия в «padlet» по исследовательскому проекту

1.    Тема: Анализируем, делаем выводы

2.     Цель: учиться анализировать, делать простые выводы

Задачи:
—   вспомнить свойства песка при выполнении задания ;
— систематизировать картинки по определенным признакам времени года;
— выбрать предметы по аналогии;
— выполнить игровые задания;
3.      Ученые, работая в лаборатории, проводят опыты, эксперименты, наблюдают за происходящими процессами. Зачем? Они потом из этого делают определенные выводы: почему так происходит, поможет это человеку или природе, не представляет ли это какой-то опасности для окружающих. (Фиксики).

4.      Я хочу сегодня пригласить тебя в свою необычную лабораторию, где ты, выполняя задания и анализируя их, можешь тоже сделать свои определенные выводы, как настоящий ученый и поделиться своими успехами со своими друзьями и родителями. Начнем?

1 задание «Рисунок на песке»
1. посмотри мультфильм;          

2.ответь на следующие вопросы:
— чем отличается сухой песок от мокрого песка?
— какой песок обладает свойствами мокрого песка и им даже можно играть дома? (познавательное видео «Волшебный песок»)
— определи в  задании на каком песке оставлены следы? (задание в «padlet» «Рисунок на песке», (упражнение «Классификация», пример 3))
Чтобы проверить правильность выполнения задания, не забудьте нажать синий кружок в нижнем правом углу.

2 задание «Времена года»
Каждое время года красиво и интересно по своему. Чтобы нам убедиться, что мы их хорошо знаем, знаем, что происходит в это время в природе, нужно правильно подобрать картинки к каждому времени года. (задание в «padlet»  «Собери картинки по временам года», (упражнение «Пазл «Угадай-ка», пример 1))
Правильно выполнив задание, ты можешь посмотреть мультфильм «Что такое зима?» и ответить на вопросы:
— почему происходит смена времен года?
— какие превращения происходят с водой зимой?
— почему скрипит снег?
— из какого снега лучше лепить снеговика, снежки?

Нас с тобой окружает много предметов. Мы знаем, что они имеют свою форму, цвет, способ использования и материал из которых они сделаны. Получается, что они все разные. Но,  оказывается, эти предметы могут иметь общие признаки.
3 задание «Найди нужный предмет»
Подумай и найди предметы, которые одновременно бывают твердыми и прозрачными? Чтобы проверить правильность выполнения задания, не забудьте нажать синий кружок в нижнем правом углу. (задание в «padlet»   «Выбери нужный предмет» (упражнение «Викторина с выбором», пример 1))

5.    —  нового материала не было

6. Обратная связь: научились ли вы делать выводы?
1- да;
2- нет; 
3- затрудняюсь;

Содержание в  «padlet»  предполагает варианты!!!!